人工智能伦理辩论
学生通过结构化课堂辩论中不同利益相关者的视角，探索围绕人工智能的道德挑战和困境。
年龄：
大约总时间：2-3节课（每节课45-60分钟）
先决条件：学生应完成基础单元课程。
概括：
在这项活动中，学生通过结构化的课堂辩论探索围绕人工智能的伦理挑战和困境。学生们在代表科技公司、政府、教育工作者和日常用户的利益相关者团体中工作，分析涉及算法偏差、隐私、面部识别和负责任地使用人工智能的现实场景。辩论鼓励批判性思维、同理心和循证推理，让学生思考创新如何与公平、安全和社会责任共存。
课程流程：
- 简介 – 介绍人工智能的道德规范和关键辩论问题：什么是人工智能？为什么需要道德？什么是道德？
- 小组设置和角色分配——为学生分配利益相关者的观点（科技公司、政府、教育工作者和日常用户），并收到角色卡来准备他们的论点。
- 研究和准备——小组分析现实世界的困境（例如，学校中的面部识别、评分中的人工智能或数据隐私）并组织他们的证据。
- 辩论——学生提出开场陈词、回应提示并进行反驳，同时保持指定的观点。
- 反思——学生反思有说服力的论据、不断变化的观点以及有关道德人工智能使用的经验教训。