人工智能探索的道德使用
自驱动课程向学生介绍指导负责任地使用人工智能的道德原则。
年龄：
大约总时间：45–60 分钟
概括：
本课程向学生介绍指导负责任地使用人工智能的道德原则。通过反思、讨论和协作制定规则，学生们审视现实世界的道德问题，如隐私、错误信息、偏见、公平和剽窃。然后，他们创建自己的班级生成的人工智能道德准则，以促进技术使用的尊重、责任和透明度。该活动建立对道德推理的基本理解，同时促进协作和数字公民。
课程流程：
- 简介（10 分钟）——学生反思“做正确的事”意味着什么，并讨论道德的含义。
- 探索人工智能的道德问题（10-15 分钟）——查看人工智能的道德：挑战与治理（联合国教科文组织）并讨论隐私、错误信息、可解释性、偏见和剽窃的示例。
- 学习道德准则（10 分钟）——比较和对比欧盟人工智能道德准则和联合国教科文组织建议等全球框架。
- 制定人工智能使用道德规则（20 分钟）——学生协作起草一份课堂人工智能使用规则清单，应用公平、透明和尊重隐私等道德原则。
- 总结和反思（10 分钟）——学生讨论如何将这些原则应用于日常技术使用并完成反思活动。